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それに伴って全国学力・学習状況調査を実施している7つの教科に対して各教科の特性を生かして、①全国学力・学習状況調査のcbt化に向けた試行・検証を踏まえ、従来の紙では十分に測れない能力を測る問題等、cbtの特性を生かした「cbtならでは問題」や通常の問題を含め、現実的かつ使用可能な問題を開発し、測りたい能力とどう対応するのかを明確すること、②実証研究を通してcbt 調査問. 調査の概要 1調査の名称 令和7年度「学校のcbt化対応試行調査」 2調査の目的 本県小・中・義務教育学校、特別支援学校小・中学部において、児童・生徒・教職員が文部科学省cbtシステムmexcbtメクビット以下、「mexcbt」という。 を円滑に利. 本日、2校時に6年生、3校時に5年生、4校時に4年生が学校のcbt化対応試行調査を行いました。 cbt化とは、これまで紙で行ってきた個別学習や試験などを、端末で行う. 学習eポータル+ai型教材「キュビナ」を開発・提供する株式会社compassは、小中学校向けデジタルテスト(cbt)サービス「キュビナ テスト」をキュビナの新サービ.

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